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关于修订2016级本科专业人才培养方案的通知

作者: 来源: 时间:2016-03-24 阅读次数:

各学院、各专业、各教师:

为贯彻《温州大学课堂教学创新行动计划》(温大行政〔2014〕269号)、《关于制订温州大学本科专业人才培养方案的指导意见(2015-2018级) 》(温大行政〔2015〕59号)和《关于印发温州大学本(专)科专业人才培养方案管理办法的通知》(温大行政〔2015〕230号)等文件精神,落实本科教学工作审核评估和专业评估的整改要求,深化教育教学改革,创新应用型人才培养模式,构建更加科学完善的、符合学生发展需要的、适应国家经济社会发展需求的、体现内涵式发展的本科人才培养体系,学校决定启动2016级本科人才培养方案修订工作。具体说明如下:

一、修订工作要求

1.各学院充分重视本科人才培养方案的修订工作,结合2015级本科人才培养方案制订工作经验,组织修订所辖本科专业的人才培养方案。各学院需组织教师开展应用型人才培养的大讨论,加强专业内涵建设,大力推进课程教学改革,不断提升应用型人才培养质量。培养方案需经所在专业全体教师讨论,院教学指导委员会审核,最后报学校审批通过后实施。

2.各专业成立本科人才培养方案修订小组,其中至少要有3位校外专家(包括行业、企业专家)参加,具体负责本专业培养方案的修订。各专业应把培养方案的设计建立在深入调查研究、准确把握应用型人才培养特征的基础上,认真制定应用型人才培养标准,积极探索应用型人才培养的达成途径,构建科学完善的应用型人才培养体系,保证培养方案的有效实施和持续完善。

3.在完成本科人才培养方案修订后,需同步修订课程教学大纲,使课程内容、学时分配更为科学、合理、规范。在课程教学大纲中要特别体现课程对培养标准与毕业要求的达成,加强课程建设与教学改革,加强学生自主学习与研究性学习,提高学生的学习能力、实践能力和创新能力。

二、模板及格式要求

2016级人才培养方案总体框架沿用2015级本科人才培养方案,主要变化有以下5点(详见附件1、2):

1.取消“专业培养目标-课程体系映射图”;

2.“实践性教学模块设计”调整为“实践教学体系设计(不包括选修课)”,按新要求填写;

3.“课程体系的结构比例”中增加“实践教学学分、实践教学学分占比、独立设置实践教学学分”统计;

4.新开设32(含)学时以上的实践(实验)课程原则上要求独立设置;

5.所有专业需填写“培养标准的实现”。

三、工作进度

1.2016年3月28日前,各学院确定2016/2017学年第一学期教学任务,并录第一学期教学任务入教务管理系统。

2.2016年3月31日前,2016/2017学年第一学期教学任务审核与下达。

3.2016年4月22日前,各学院确定培养方案初稿。

4.2016年4月29日前,教务处组织抽检培养方案,检查重点为本次修订变化部分与《温州大学培养方案论证及反馈情况汇总表》(附件13)。

5.2016年5月20日前,各学院完善所辖各专业培养方案,院教学指导委员会审核后,将培养方案录入系统并打印定稿和《温州大学培养方案论证及反馈情况汇总表》交教务处。

6.2016年5月30日前,教务处审核。

7.2016年6月-8月,各学院按照2016级培养方案编制课程教学大纲(另行通知)。

各学院需严格按照规定日程推进培养方案修订工作,确保本轮修订工作按期完成。相关文档详见附件1-13,未尽事宜,请联系陈小林,教务处专业建设促进中心(行政楼403B),联系电话:778097,666512。

温州大学教务处

2016年3月23日
(附件请至校内网通知下载)

附件下载:附件5:2016级公共基础课设置一览表.xlsx
附件下载:附件11:关于印发《温州大学学士学位授予工作实施细则》的通知.doc
附件下载:附件12:关于印发《温州大学课外教育项目学分管理办法》的通知.docx
附件下载:附件2:2016级培养方案文本格式模版 师范类.doc
附件下载:附件3:温州大学专业设置与学位授予一览表.xls
附件下载:附件4:学分分配及相关要求表.docx
附件下载:附件6:2016级教师教育课程设置一览表.xls
附件下载:附件9:关于制定温州大学本科专业人才培养方案(2015-2018级)的指导意见(温大行政〔2015〕59号).doc
附件下载:附件1:2016级培养方案文本格式模版 非师范类(卓工专业适当修改).doc
附件下载:附件7:课外教育项目设置一览表.xlsx
附件下载:附件13:温州大学培养方案论证及反馈情况汇总表.docx
附件下载:关于修订2016级本科专业人才培养方案的通知.docx
附件下载:附件8:关于印发《温州大学课堂教学创新行动计划》的通知.doc
附件下载:附件10:关于印发《温州大学本(专)科专业人才培养方案管理办法》的通知(温大行政〔2015〕230号).doc

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